|
|||||||||||||||
|
Homepage Konference 2013 - Elektronický sborník příspěvků | Přihlášky » | |||||||||||||
|
Texty příspěvků zveřejňujeme v originálním provedení bez jakýchkoliv redakčních |
|
přihláškový formulář | ||||||||||||
a jazykových úprav. | |||||||||||||||
Příspěvky vyjadřují osobní odborné stanovisko autorů, event. institutcí, které | |||||||||||||||
zastupují a vědecká rada konference se jejich zveřejněním žádným způsobem | Organizace konference » | ||||||||||||||
nevyjadřuje k jejich odbornému obsahu. | |||||||||||||||
|
info@systemic.cz | ||||||||||||||
Stručný program konference | |||||||||||||||
» Babicová, D., Gutzerová, M.: Námluvy ve výchově | |||||||||||||||
» Bártová, K., Valentová, J.: Vliv homogamie a komplementarity na partnerskou spokojenost | Organizátoři konference » | ||||||||||||||
dlouhodobých homosexuálních párů | |||||||||||||||
» Binter. J., Bártová, K., Valentová, J., Klapilová, K.: Sexuální fantasie | Extima CZ | ||||||||||||||
» Havlín, M.: Netradiční pohled na mentální anorexii | www.extima.eu | ||||||||||||||
» Haluza, R.: 15 let anonymního testování otcovství v ČR – co se od té doby změnilo? | |||||||||||||||
» Chovanec, M., Weiss, P.: Komunikácia o sexe vzdravotníctve |
|
Sexuologická společnost | |||||||||||||
» Jonášová, I., Brachová, H.: Ženské skupiny | www.sex..spol..cz | ||||||||||||||
» Klapilová, K., Krejčová, L., Brody, S.: Co poznáme z chůze žen | |||||||||||||||
» Klapilová, K., Krejčová, L.: Jak (ne)měřit ženu? | |||||||||||||||
» Koliba, P.: Sex v gynekologické ambulanci | |||||||||||||||
» Marková, D.: Morálne významy skryté za slovami : O jazyku a sexualite | |||||||||||||||
» Mészáros, A.: Genderové a socio-demografické rozdiely v postojoch k pornografii | Sborníky příspěvků » | ||||||||||||||
zobrazovanej na internete u študentov vysokých škôl | |||||||||||||||
» Palečková, D., Vojík, R.: Láska a sex v dlouhodobém vztahu | konference 1983-2019 | ||||||||||||||
» Parma, P., Šobra, P., Janečková, I.: Intimita ve vzdělávání a vzdělávání v intimitě II. | |||||||||||||||
» Parma, P., Tichotová, L.: Systemický přístup k sexualitě a partnerským vztahům | |||||||||||||||
» Pichlerová, D.: Ženská obřízka - kultura, náboženství, mýty a obavy | |||||||||||||||
» Poupětová, J. G.: Sexuologická práce s tělem v praxi sex kouče | Ke stažení » | ||||||||||||||
» Tichotová, L., Parma, P.: Sexuální výchova na školách | |||||||||||||||
» Urbánek, V.: Několik rad chladnokrevným dobyvatelům |
|
pozvánka 2013 | |||||||||||||
» Uzel, R.: Sexuální výchova - Kuriózní dotazy školáků | |||||||||||||||
|
program konference 2013 | ||||||||||||||
Podrobný program konference | aktuální k 22.5.2013 | » ke stažení | |||||||||||||||
|
informační bulletin 2013 | ||||||||||||||
Den první, předehrový | |||||||||||||||
15:00 | Dobrý den. Čas “Č” nastal, přihlašují se první účastníci, vlhnou rohovky, | ||||||||||||||
třepetají se ruce, linou se nadšené výkřiky … | Partneři » | ||||||||||||||
16:00 | O ženách se ženami (a nejen pro ženy) | Extima CZ | |||||||||||||
Přeříznout, nebo uříznout? | Sexuologická společnost | ||||||||||||||
Dita Pichlerová | |||||||||||||||
Ženská obřízka - kultura, náboženství, mýty a obavy | Soukromá psychoterapeutická | ||||||||||||||
sdělení, 15 minut | poradna | ||||||||||||||
V přednášce bude probírána jednak technika ženské obřízky a jednotlivé druhy lišící se | |||||||||||||||
rozsahem zákroku, jednak rozšíření v jednotlivých zemích a kulturách a také vztah těchto | Institut | ||||||||||||||
rituálů ke kultuře a náboženství jednotlivých etnik. Jisté je, že ženská obřízka nemá | systemického koučování | ||||||||||||||
pro ženy žádné zdravotní přínosy, naopak je spojena s mnoha komplikacemi a riziky | |||||||||||||||
jinak je tomu u mužů, kdy mohou pozitiva převládat). Infibulace u žen je podstatně | Institut | ||||||||||||||
( vážnější zákrok s celoživotními, především negativními, důsledky. Druhá stránka pohledu | systemických studií | ||||||||||||||
je vztah k historii a tradici toho rituálu. My, Evropané, tento zákrok povětšinou | |||||||||||||||
odsuzujeme a považujeme za mrzačení žen, ovšem nahlíženo optikou afrických etnik, | Nové myšlení v podnikání | ||||||||||||||
je tento zákrok rodinnou vyžadován a je například podmínkou možnosti budoucího | a managementu | ||||||||||||||
úspěšného sňatku dívky a začlenění do společnosti obecně. S ženskou obřízkou je spjata | |||||||||||||||
i celá řada tradic a pověr a v neposlední řadě jde i o estetickou funkci, která je těmito | Česká systemická společnost | ||||||||||||||
kulturami vnímána zcela odlišně. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
A co na to vozíčkářky? | |||||||||||||||
Kateřina Klapilová, Lucie Krejčová | |||||||||||||||
Co poznáme z chůze žen: | |||||||||||||||
souvislosti ženské chůze se sexuálního fungování žen | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Výsledky recentních sexuologických studií naznačují, že by ženská chůze mohla poskytovat | |||||||||||||||
pozorovatelům vodítka, napovídající o jejich sexuálním naladění. Fink a kol. (2012) zjistili, | |||||||||||||||
že se způsob chůze žen mění v průběhu menstruačního cyklu a muži ji v období ovulace | |||||||||||||||
hodnotí jako atraktivnější. Nicholas a kol. (2008) zase potvrdili vysokou úspěšnost | |||||||||||||||
rozpoznávání schopnosti dosahování vaginálního orgasmu žen expertními posuzovateli | |||||||||||||||
a popsali parametry chůze, jež k odhadu používají. V našem nejnovějším výzkumu jsme | |||||||||||||||
dále potvrdili, že jsou laičtí pozorovatelé obou pohlaví schopni adekvátně rozpoznávat | |||||||||||||||
sexuální touhu a náruživost z krátkých standardizovaných videonahrávek ženské chůze. | |||||||||||||||
Detaily této studie budou prezentovány v rámci konferenčního příspěvku. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Han party pod dozorem | |||||||||||||||
Iveta Jonášová, Hana Brachová | |||||||||||||||
Ženská skupina | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Ve svém příspěvku bychom se chtěly vyjádřit k otázkám: Fenomén ženských skupin, novinka | |||||||||||||||
nebo obnovená tradice? Proč takové skupiny ženy vnímají jako důležité? Proč takové | |||||||||||||||
skupiny vnímáme my jako důležité? Jaký je rozdíl mezi skupinkou děvčat povídajících | |||||||||||||||
si v kavárně, a strukturovanou ženskou skupinou vedenou odborníkem? Jaké jsou naše | |||||||||||||||
zkušenosti? | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Dvacet mladejch bejčků na jednu babu | |||||||||||||||
Danica Babicová, Miriam Gutzerová | |||||||||||||||
(Ne)atraktivní behaviorální a osobnostní znaky z pohledu adolescentních | |||||||||||||||
chlapců z výchovných ústavů | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Které vlastnosti a jaké chování dělají člověka sexy a které naopak odpuzují? Jaký vliv | |||||||||||||||
může mít „sexy“ dospělých na problematickou mládež? Zajímalo nás, co si o tom myslí kluci | |||||||||||||||
z českých pasťáků a jak vnímají své vychovatele a pedagogy, vychovatelky a pedagožky. | |||||||||||||||
Jsou v pokušení, pokoušení, pokoušejí se. A nejvíc sexy je ... | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Vrána k vráně sedá, teplý teplého si hledá | |||||||||||||||
Klára Bártová, Jaroslava Valentová | |||||||||||||||
Výběr partnera a partnerská spokojenost u homosexuálních mužů | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Řada studií z posledních let ukazuje, že u člověka hrají při výběru partnera důležitou roli | |||||||||||||||
fyzické i osobnostní aspekty. Ukazuje se, že jedinci si vybírají partnery na základě | |||||||||||||||
soběpodobnosti - buď u svých partnerů preferují vlastnosti a znaky, které jsou podobné jim | |||||||||||||||
samotným (teorie homogamie), anebo které jsou naopak odlišné (teorie komplementarity). | |||||||||||||||
Tyto strategie výběru partnera mají vliv na délku trvání či spokojenost v daném partnerství. | |||||||||||||||
Hlavním cílem studie bylo testovat roli homogamie a komplementarity v dlouhodobých | |||||||||||||||
partnerstvích homosexuálních mužů se zaměřením na osobnostní charakteristiky. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
17:30 | Přihlašují se opozdilí účastníci, někteří jdou povečeřet, někteří už popít… | ||||||||||||||
19:00 | Celebrity zamačkávají slzy v oku a slavnostně zahajují konferenční klání | ||||||||||||||
19:15 | Co je v sexu sexy? | ||||||||||||||
Všechno, co jste kdy chtěli vědět o sexu (ale báli jste se zeptat) | |||||||||||||||
Radim Uzel, Radovan Haluza, Iveta Jonášová, Kateřina Klapilová | |||||||||||||||
moderuje Petr Parma | |||||||||||||||
Co je v sexu sexy? | |||||||||||||||
panelová diskuse, 120 minut | |||||||||||||||
Zpočátku řízená, později nezřízená panelová všediskuse. Co nás baví na sexu, co nás baví | |||||||||||||||
na profesnímu se věnování sexu a zda a jak to souvisí? Jak se (ne)mění pojetí sexu | |||||||||||||||
u "konzumentů" i profíků v proměně času? Normalizace sexuality - historický artefakt | |||||||||||||||
nebo realita (výhody, rizika a zkušenosti)? Významy sexu (medicínský, psychologický, | |||||||||||||||
společenský, marketingový, politický...) v současné marketokracii? A co sex | |||||||||||||||
a postmodernismus? | |||||||||||||||
21:15 | Končí vítání se a rozbíhá se osobní výměna zkušeností… | ||||||||||||||
22:00 | Končí oficiální program prvního dne, moudří se jdou vyspat na další dny, | ||||||||||||||
nedočkaví chtivě otvírají u přihlašování se získané láhve a zkušení obdobně | |||||||||||||||
trénují na zítřejší večer. Posledním dvěma skupinám je k dispozici Klub Malé | |||||||||||||||
scény, neb zodpovědní organizační výborníci zamykají prostory | |||||||||||||||
konference. Dobrý večer, dobrou noc… | |||||||||||||||
Den druhý, orgasmický | |||||||||||||||
08:30 | Dobrý den. Přihlašují se největší opozdilci, probouzí se největší ospalci, | ||||||||||||||
den zvolna začíná… | |||||||||||||||
09:00 | Učitelé, lékaři, čápové, vrány a jiní experti | ||||||||||||||
Lékař k pacientovi: "Pane, myslím, že byste měl přestat masturbovat." Pacient: "Myslíte, že mi to nějak škodí?" Doktor: "To si nemyslím, ale chtěl bych vás už vyšetřit..." | |||||||||||||||
Michal Chovanec, Petr Weiss | |||||||||||||||
Lekár, pacient, komunikácia a sex | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Nie je na to čas, častokrát sa to nehodí, niekedy prežívame pocity hanby, "bojíme sa, | |||||||||||||||
aby sme neboli nachytaní na hruškách", alebo sme presvedčený o tom, že toto by mal | |||||||||||||||
rozhodne riešiť niekto úplne iný, len nie my. Aj to sú myšľienky, s ktorými sa stretávajú | |||||||||||||||
ľudia pracujúci s ľuďmi - pacientmi. Príspevok sa venuje komunikácii pacient - lekár | |||||||||||||||
a poukazuje na nedostatky v tejto oblasti. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Jan Amos Komenský, skákal z vokna na ženský... (z naivní poezie) | |||||||||||||||
Lenka Tichotová | |||||||||||||||
Je sexuální výchova sexy? | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Stručné představení, jak jsou děti konkrétní základní školy vzdělávány v oblasti sexu. | |||||||||||||||
Co pedagogy baví a co považují za obtížné, a jak to vidí žáci. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Hledání otců v kupkách sena | |||||||||||||||
Radovan Haluza | |||||||||||||||
15 let anonymního testování otcovství v ČR – co se od té doby změnilo? | |||||||||||||||
sdělení, 15 minut | |||||||||||||||
Od nástupu anonymních paternitních testů do českého a slovenského povědomí uběhlo | |||||||||||||||
15 let. Počáteční pohled nás poskytovatelů, odborné i laické veřejnosti na testy se | |||||||||||||||
postupně měnil. Dnes, na rozdíl od tehdy, je test považován bezmála za spotřební věc. | |||||||||||||||
V médiích je to častá rekvizita – zvláště v nekonečných seriálech. Z médií každý ví, že test | |||||||||||||||
lze provést, nejlépe tajně, a případně jím dokázat nějakou nevěru nebo naopak (i když | |||||||||||||||
důkaz věrnosti neexistuje, že). Některé scénáře jdou tak daleko, že test je proveden | |||||||||||||||
dokonce bez vědomí otce – bez jeho vzorku DNA. Tak daleko jsem se my, šedé | |||||||||||||||
laboratorní myši, které testování provádíme v reálu, nedostali. Nějaký vzorek je vždy | |||||||||||||||
potřeba, od domnělého otce nebo aspoň jeho příbuzných. To je ale vyšší level, který se | |||||||||||||||
ve zkratce děje těžko vysvětluje, proto je scénáristy zatím opomíjen. Jak je to ale | |||||||||||||||
doopravdy v životě mimo telenovely a stránky bulváru? | |||||||||||||||
Dokud to nedojíš, nic nebude! | |||||||||||||||
Miroslav Havlín | |||||||||||||||
Netradiční pohled na mentální anorexii | |||||||||||||||
sdělení, 40 minut | |||||||||||||||
Internetové blogy jsou cenným informačním zdrojem o motivaci, názorech a postojích dívek | |||||||||||||||
s mentální anorexii. Budou prezentovány motivační texty, návody jak neúprosně hubnout | |||||||||||||||
a skrývat onemocnění, citace jídelníčků a na závěr i výtvarné projevy anorektiček. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
10:30 | Účastníci společensky konverzují, korzují, popíjejí, pojídají… | ||||||||||||||
11:00 | Tělo bez sexu je jako tělo bez duše | ||||||||||||||
Koučování všemi smysly (a otvory) | |||||||||||||||
Julie Gaia Poupětová | |||||||||||||||
Sexuologická práce s tělem v praxi sex kouče | |||||||||||||||
sdělení, 30 minut | |||||||||||||||
Jaké výhody, možnosti a potenciál pro klienty skýtá kombinace sex koučinku a sexuologické | |||||||||||||||
práce s tělem (SBW). Využití SBW zejména při rozvoji ženské a párové sexuality. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Máš-li dosti klasiky, zavolej si tantriky | |||||||||||||||
Denisa Palečková, Richard Vojík | |||||||||||||||
Sexological bodywork - Láska a sex v dlouhodobém vztahu | |||||||||||||||
sdělení, 30 minut | |||||||||||||||
Jak vzniká sexuální přitažlivost a co ji oslabuje? Rozdíly mezi mužským a ženským myšlením | |||||||||||||||
a prožíváním, v každodenním životě a v intimitě. Vědomé milování jako cesta k spokojenému | |||||||||||||||
partnerství. Slow Sex aneb "měsíční milování:- metoda pro léčení vztahových problémů | |||||||||||||||
a zranění v oblasti sexuality, která pomáhá rozpouštět napětí a zranění u žen a zlepšuje | |||||||||||||||
schopnost erekce v pozdějším věku u mužů. Dozvíte se také, jak účinně transformovat | |||||||||||||||
hádky v souznění a radost. A jak využít vztah pro rozvoj sebe sama a k hlubšímu | |||||||||||||||
pochopení světa. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Vysoká škola piktofiliologická | |||||||||||||||
Andrej Meszáros | |||||||||||||||
Genderové a socio-demografické rozdiely v postojoch k pornografii | |||||||||||||||
zobraovanej na internetě u študentov vysokých škól | |||||||||||||||
sdělení, 20 minut | |||||||||||||||
Témou našej práce bolo overiť, či sa jednotlivé skupiny respondentov lišia v postojoch | |||||||||||||||
k pornografii v závislosti od genderu, veľkosti bydliska, rodinného stavu a náboženskej | |||||||||||||||
orientácie. Objektom nášho skúmania boli dve zložky postoja: afektívna, v zmysle osobnej | |||||||||||||||
akceptovatežnosti pornografie; a konatívna, ktorú charakterizuje permisívny alebo | |||||||||||||||
reštriktívny postoj. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
12:30 | Nastává osobní výměna zkušeností, někdo se jde projít, | ||||||||||||||
jiný poobědvat a tak… | |||||||||||||||
14:00 A | O sexu se nemluví, sex se praktikuje! | ||||||||||||||
O ředkvičkách, okurkách, tykvích... a dýních! | |||||||||||||||
Kateřina Klapilová | |||||||||||||||
Jak (ne)měřit ženy | |||||||||||||||
workshop, 90 minut | |||||||||||||||
Měření ženské sexuální vzrušivosti představuje jak v rámci primárního výzkumu, tak v rámci | |||||||||||||||
klinické praxe řadu problémů. Zejména disproporce mezi subjektivně vnímaným vzrušením | |||||||||||||||
žen a fyziologicky měřenou sexuální odezvou (např. vaginální fotopletysmografie (VPG), | |||||||||||||||
termistor), velká variabilita v subjektivních preferencích žen a jejich nízká reaktivita | |||||||||||||||
na statické obrazové stimuly je zřejmě důvodem, že dosud není k dispozici | |||||||||||||||
standardizovaná sada eroticko-sexuálních stimulů pro ženy. V naší nové studii měříme | |||||||||||||||
vzrušení (subjektivní i fyziologické – pomocí VPG a termistoru GETA) pomocí 4 nových sad | |||||||||||||||
sexuálně-erotických stimulů rozdílné povahy (vizuální statické stimuly, vizuální pohyblivé | |||||||||||||||
stimuly, řízená erotické imaginace, čtení erotických textů). Vhodnost zařazení stimulů | |||||||||||||||
jednotlivých sad a stimulů bude diskutována v rámci workshopu, stimuly budou prakticky | |||||||||||||||
předvedeny. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení bude zveřejněn po ukončení výzkumu | |||||||||||||||
14:00 B | O sexu se nemluví, sex se praktikuje! | ||||||||||||||
"Mamííí, mně se dneska zdálo o Mařence!" "To nevadí, já to vyperu." | |||||||||||||||
Jakub Binter, Jaroslava Valentová | |||||||||||||||
Workshop výzkumu sexuálních fantasií | |||||||||||||||
workshop, 90 minut | |||||||||||||||
Ve výzkumu sexuálních fantasií se uplatňuje mnoho metod a přístupů. Tento workshop | |||||||||||||||
bude zaměřen na některé vybrané typy získávání dat od respondentů s důrazem | |||||||||||||||
na vysvětlení jejich kladů a záporů. Mezi klasickými metodami bude prezentován například | |||||||||||||||
dotazník, škály a jejich výběr. Mezi méně tradičními bude prezentován pokus s povídkami | |||||||||||||||
a řízenou imaginací. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
15:30 | Účastníci společensky konverzují, korzují, popíjejí, pojídají… | ||||||||||||||
16:00 | Humor v sexualitě a lidských vztazích | ||||||||||||||
Je mi 13let, jsem pohledná Romka a ještě nejsem těhotná. Není můj otec divný? | |||||||||||||||
Radim Uzel | |||||||||||||||
Kuriózní dotazy školáků | |||||||||||||||
sdělení, 10 minut | |||||||||||||||
V průběhu posledních dvaceti let se výrazně změnila témata zajímající školou | |||||||||||||||
povinnou mládež. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Rukulíbám, madam, libo ošukat? | |||||||||||||||
Václav Urbánek | |||||||||||||||
Několik rad chladnokrevným dobyvatelům | |||||||||||||||
sdělení, 20 minut | |||||||||||||||
Mužské polovině lidstva odedávna vrtá hlavou, kterak přesvědčit krasavice nedostižné | |||||||||||||||
(a třeba i ty méně výstavní) ke hbité povolnosti. Tak příležitostně aplikovatelným trumfem, | |||||||||||||||
s výsledky přijatelnými až povzbudivými, může být například "přímý (neboli čelný) útok | |||||||||||||||
z chodu". Tajnosnubný autor aktuálně prosí o pochopení, že skrovnou plejádu dalších | |||||||||||||||
neotřelých postupů či informací prozradí právě až na prknech Malé scény. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
Neurolog gynekologovi: "U nás je to na nervy, co u vás?" | |||||||||||||||
Peter Koliba | |||||||||||||||
Sex v gynekologické ambulanci | |||||||||||||||
sdělení, 20 minut | |||||||||||||||
Autor analyzuje vážně i nevážně problematiku sexu a sexuální anamnézy v současné | |||||||||||||||
gynekologické praxi na základě svých dlouholetých zkušeností. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení | |||||||||||||||
17:00 | Rychle se přiblížil večer a s ním gala program, rychle se převléci, | ||||||||||||||
přemalovati, předkrmiti, předpíti, předpohybovati a i jiné úkony stihnouti… | |||||||||||||||
19:00 | Společenský večer | ||||||||||||||
Deset stupňů k orgasmu | |||||||||||||||
Jaroslav Prouza a jeho harém | |||||||||||||||
S tebou i s tebou. Dle regulí i bez regulí a vždy s humorem | |||||||||||||||
Panelová všediskuse pozvolna přecházející do galavečera | |||||||||||||||
Zábavná večerní ferie na téma Kolik podob má láska, partnerství a sex. Nemusí to být | |||||||||||||||
jen závažné pojednání v rozsahu disertační práce - očekávejte humorný pohled zorným | |||||||||||||||
polem několika odborností. Nemusíte klesnout pod své vědecké nároky, a přesto si | |||||||||||||||
můžete s humorem připomenout, jak "s tebou i s tebou" prožíváme - již od prvního | |||||||||||||||
kouknutí na svět - co je v sexu sexy. Čemu nerozumíme ani s univerzitním titulem, | |||||||||||||||
ale naše stařenky i stařečkové dobře věděli. Není nad to připomenout si, "co sa móže | |||||||||||||||
i nemóže", co jsme o tom museli číst, co jsme slyšeli a nakonec i viděli. Tak tedy | |||||||||||||||
nenechte své odborno, osobno ale i vtipno a lechtivo doma. Protože výroční večer | |||||||||||||||
to vyžaduje! | |||||||||||||||
22:30 | Vínko je téměř vypito, hlasivky vyzpívány, bránice vysmáta, klouby | ||||||||||||||
vytančeny, závity vytočeny, ebrietky vyšperkovány, den druhý se blíží | |||||||||||||||
ke svému orgasmu… | |||||||||||||||
23:00 | Končí oficiální program druhého dne, moudří se jdou vyspat na další den, | ||||||||||||||
nedočkaví lačně diskutují odborná témata už teď a zkušení trénují | |||||||||||||||
na víkend. Posledním dvěma skupinám je k dispozici Klub Malé scény, | |||||||||||||||
neb zodpovědní organizační výborníci zamykají prostory konference. | |||||||||||||||
Dobrý večer, dobrou noc… | |||||||||||||||
Den třetí, ústupový | |||||||||||||||
09:00 | Dobrý den. Žádné formality a zdržovačky, jdeme rovnou na to… | ||||||||||||||
09:30 | Soukromé sexuální vzdělávání | ||||||||||||||
Duhová alternativa - učitelé a/nebo prasáci? | |||||||||||||||
Petr Parma, Petr Šobra, Iva Janečková | |||||||||||||||
Intimita ve vzdělávání a vzdělávání v intimitě II. | |||||||||||||||
workshop, 90 minut | |||||||||||||||
Diskuze bude navazovat na stejnojmenný workshop na stejné konferenci přede dvěma léty, | |||||||||||||||
s tématy: Jak se školství vypořádává s otázkou sexuality a partnerských vztahů? Kde jsou | |||||||||||||||
meze zájmu státu (odborné veřejnosti, církve, občanských společností...) informacemi | |||||||||||||||
plošně ovlivňovat intimní postoje, hodnoty a chování? V jakém vztahu jsou sexuální | |||||||||||||||
a partnerské preference učitelstva k formující se sexuální a partnerské orientaci žactva | |||||||||||||||
a studentstva? Přijďte podiskutovat s tvůrci soukromého vzdělávacího systému pro děti | |||||||||||||||
od předškolního věku po dospělé (www.duhovkagroup.cz). | |||||||||||||||
11:00 | Účastníci společensky konverzují, korzují, popíjejí, pojídají… | ||||||||||||||
11:30 | Systemický sex | ||||||||||||||
Systematická systemizace sexuality | |||||||||||||||
Petr Parma, Lenka Tichotová | |||||||||||||||
Systemický přístup k sexualitě a partnerským vztahům | |||||||||||||||
workshop, 90 minut | |||||||||||||||
Systémové a systemické přístupy ovlivňují v posledních desetiletích vztah pomáhajících | |||||||||||||||
profesí k sexuální a vztahové problematice u jednotlivců, párů, rodin, organizací | |||||||||||||||
a sociálních systémů. Co umožňují? Proč se výrazně uplatňují třeba v psychoterapii | |||||||||||||||
a jen velmi málo v medicíně a školství? Jaký vztah má sebepojetí a životní filosofie | |||||||||||||||
profesionála k tomu, jak přemýšlí o klientech? Co jsou naše hlavní "pracovní" nástroje | |||||||||||||||
v sexuální a vztahové terapii? To jsou jen některé z otázek, kterým se můžeme | |||||||||||||||
věnovat... | |||||||||||||||
13:00 | Vážení pozůstalí hodnotí konferenci, ve vzduchu je cítit blížící se konec | ||||||||||||||
i začínající víkend, smutek se kloubí s nadšením, končí konferenční prožívání, | |||||||||||||||
nastává čas vzpomínek… Vlhké pohledy, tichá gesta i nadšená objetí, | |||||||||||||||
komunita ztrácí tvar a lidé se rozplývají do svých soukromých životů, | |||||||||||||||
až na skupinky hodně sdružených, jenž ještě chvíli setrvají spolu. | |||||||||||||||
Tak za dva roky! | |||||||||||||||
Výstavy a postery | |||||||||||||||
Sexuální konstruktivismus | |||||||||||||||
Dagmar Marková | |||||||||||||||
Morálne významy skryté za slovami: o jazyku a sexualite | |||||||||||||||
poster, po celou dobu konání konference | |||||||||||||||
V príspevku vychádzame zo sociálno-konštruktivistického prístupu a na sexualitu | |||||||||||||||
nazeráme ako na socio-kultúrnu konštrukciu. Analyzujeme ako sú niektoré morálne | |||||||||||||||
významy v oblasti sexuality konštruované a poukazujeme na to, že (morálne) významy, | |||||||||||||||
ktoré priraďujeme správaniu a okolnostiam, tvarujú naše sexuálne reality. | |||||||||||||||
Zdôrazňujeme, že spôsob, akým sa stávame sexuálne správajúcimi sa a sexuálne | |||||||||||||||
prežívajúcimi, je určený prostredníctvom dominantných koncepcií sexuality. | |||||||||||||||
» kompletní příspěvek ke stažení / » kompletní prezentace ke stažení | |||||||||||||||
Nahatý atelier | |||||||||||||||
Barbora Kepičová | |||||||||||||||
Atilibats | |||||||||||||||
výstava obrazů, po celou dobu konání konference | |||||||||||||||
nahoru | |||||||||||||||
-|- design = bioport.cz -|- |
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||